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Consolidation
Le
succès de la stratégie TRAINPOST repose sur la création
d'une «masse critique»
de
formateurs et de gestionnaires de la formation. Pour
parvenir à ce résultat, tous
les
produits TRAINPOST
issus des quatre premières phases présentées cidessus
sont
décentralisés
au niveau
national ou sousrégional. Le Bureau international
encourage
et
soutient l'organisation
régulière des programmes de formation nécessaires .
Par
conséquent
, des progrès considérables
ont été réalisés en l'an 2000 en vue de
la
mise
en œuvre de toutes les
initiatives TRAINPOST,
dans toutes les langues de
travail
de l'UPU et dans toutes les régions.
Un
autre élément
permettant d'assurer
l'autonomie du réseau coopératif
TRAINPOST
est le renforcement
des échanges en matière de
formation , qui ont
commencé
à se multiplier
entre les pays au cours des
trois premières années .
Dans
chaque sousrégion , un forum de
discussion est établi pour permettre aux
participants
de partager leur expérience en matière de
formation , de confirmer leurs
besoins
dans ce domaine et de réduire au minimum les doubles
emploi dans le cadre
de
la conception des cours.
Méthodes
modernes de formation
Ces
dernières années, les techniques
de formation n'ont cessé d'évoluer. Deux de
ces
techniques
sont:
– les
nouvelles méthodes d'apprentissage à distance;
–
l'utilisation de la formation assistée par
ordinateur (FAO).
L'objectif
de la cinquième phase de TRAINPOST
est de permettre aux formateurs
de
donner des conseils sur la stratégie à
suivre pour introduire ces deux méthodes
d'apprentissage
dans la formation dispensée
et de les aider à
concevoir et à
mettre
en œuvre des cours
comprenant ces méthodes.
Le
programme est basé sur un nouveau Guide TRAINPOST qui
se présente sous la
forme
de séquences de formation assistée par
ordinateur sur CD-ROM. Il comprend
une
formation individuelle à distance prévoyant
une interaction avec un tuteur par
voie
électronique et la participation à un atelier collectif.
La
partie du cours reposant
sur la FAO a été précédée d'une évaluation
des
possibilités
des pays en développement. Cette évaluation a permis d'établir
que, dans
de
nombreux pays , il n'est pas encore rentable d'adopter la
formation simultanée en
ligne.
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